RUBRICA DE EVALUACION DIEGO MAXIMILIANO LEAL JIMENEZ.

 

TALLER DE REDACCIÓN EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Tuve la oportunidad de acceder al proyecto del compañero Diego Maximiliano Leal Jiménez , sobre un Taller de Redacción en Educación Media Superior, me pareció que tiene mucho potencial desde que incorpora la plataforma google classroom ya que se rompe con el clásico requerimiento de hacerlo como de manera aislada, siguiendo generalmente un tema impuesto por el docente y que muchas veces no motiva al estudiante a elaborarlo. Además que aprovecha la educación presencial y a distancia. 

Al leer otro acierto desde mi perspectiva es la flexibilidad en la elección del tema puesto que la diversidad es lo que caracteriza a nuestro país por tanto imagino y más en esa etapa la infinidad de temas que por la mente de los estudiantes pueden ser de interés, curiosidad e incluso de entretenimiento. 

Sin duda para el docente guiarlos durante este proyecto para que construyan un pensamiento crítico en el abordaje de las temáticas y logren los objetivos y propósitos específicos del taller será un gran reto pero sin duda será para lograr aprendizajes significativos. 

Considero que además del mismo pueden surgir futuros proyectos igual de provechosos. 

Es desde esta visión que elabore esta rúbrica de evaluación destacando sus fortalezas. 

DESCARGA 

https://drive.google.com/file/d/16YM5QoxYKJyHoTnHjNZIzl8BovX1lo40/view?usp=sharing

PRESENTACIÓN POWTOON. PROYECTO INTEGRADOR 2.

 

TIC EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 

AMBIENTES DE APRENDIZAJE BASADOS EN TIC

Uno de los mayores retos enfrentados esta semana fue el trabajo con la aplicación Powtoon, si bien al inicio me impresionó la aplicación por su contenido gráfico, su dinamismo visual, y lo que parecía ser una aplicación intuitiva, al empezar a explorarla me percaté que no era tan accesible como esperaba. 

En  mi caso experimente con la versión gratuita, no se si eso influyo en las dificultades que enfrente como no poder disponer los textos en las diapositivas tal y como pretendía que se visualizarán, por ejemplo; de estar en horizontal me los movía a vertical y en ocasiones no me permitía escribir. Naturalmente mi respuesta ante esto fue consultar tutoriales en You to be, de donde obtuve ciertas recomendaciones, pero aún así, no fue posible realizar la presentación a mi entera satisfacción. Comparto por ahora el resultado de este segundo intento de trabajo en esta aplicación. 

VISITA 

https://www.powtoon.com/s/giZ9q8nK2BL/1/m/s

PROYECTO INTEGRADOR 2. AMBIENTE DE APRENDIZAJE BASADO EN TIC

 TIC EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 

PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 2. 

Publicó aqui la continuidad del Proyecto de ambiente de aprendizaje basado en TIC en nivel preescolar, espero este material sea de apoyo a los docentes y demás lectores que puedan acceder a él. 

DESCARGA

https://drive.google.com/file/d/1v7JmLGIVRSrtgnIxt3V-p01hTbifdjOu/view?usp=sharing

RÚBRICA AMBIENTES DE APRENDIZAJE

 TIC EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Estimada lectora  Adriana Daniela Tapia Velázquez  me pareció muy interesante el proyecto que propones para el tema de Calculo integral y diferencial, puesto que las matemáticas son esenciales en la vida cotidiana, en muchas disciplinas y tiene un amplia aplicación en muchos campos sin embargo; en la escuela tradicional no hemos logrado discernir esto y hemos aprendido por mecanización y memorización de ejercicios, formulas y procedimientos que pocas veces son comprendidos o reflexionados y el que existan este tipo de proyectos contextualizados es un giro en el aprendizaje de las matemáticas de manera significativa, innovadora y realista. 

Tu proyecto aunque breve, permite intuir e inferir todo el desarrollo y las implicaciones durante su implementación así como los roles de estudiantes docentes, tutores y comunidad. 

Me hace pensar también en la gama tan diversa de integración de las TIC en cada uno de los momentos y fases del proyecto es por ello que presento la siguiente rúbrica de evaluación con la valoración de los aspectos del proyecto en cuestión.

DESCARGA 

https://drive.google.com/file/d/1gXtYrzD881M2-7XxNOQZFfROEcTS9gsc/view?usp=drive_link

POWTON CORRESPONDIENTE AL PROYECTO INTEGRADOR 1.

 

TIC EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Estimada lectora Adriana Daniela Tapia Velázquez  y Dra. Karla Adonají Varelas Rojano.

Publico esta nueva entrada para anexar el link del video powtoon que elabore como anunció para que pudieran consultar el proyecto en mi blog. 

Tuve una breve platica con mi compañera evaluadora y al existir un error al acceso a mi blog entre a revisar y vi que aunque yo estaba 99.9 % segura de que publique los dos link tanto del PDF como el del powtoon ahorita no lo visualice así que preferí anexar esta entrada. 

Para anexarlo nuevamente pero en una nueva entrada para no afectar la fecha de la entrada original. 

POWTOON. 

Watch my Powtoon: untitled-1

PROYECTO INTEGRADOR 1. AMBIENTE DE APRENDIZAJE SUSTENTADO EN TIC

 

PROYECTO EN EL NIVEL PREESCOLAR CON AMBIENTE SUSTENTADO EN TIC 

Esta información es especialmente dirigida a nuestros lectores que son docentes, puesto que el tema que aborda es un proyecto aplicado al nivel preescolar con ambiente que se sustenta en TIC, específicamente en el nivel de integración, esperemos sea de utilidad.

DESCARGA https://drive.google.com/file/d/1mthHhQt9_U_Njmq2-cChp5sjfueswLc-/view?usp=sharing

INFOGRAFIA AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR LAS TIC

 

 AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR LAS TIC

En esta ocasión comparto con los lectores una infografía breve respecto al los ambientes de aprendizaje mediados por las TIC, donde podrán visualizar: ventajas pedagógicas, el rol del profesor y el alumno, algunas limitaciones y riesgos, etc. 

Podrás visualizar o descargar el material en el siguiente link.

DESCARGA

https://drive.google.com/file/d/1_lm4cZinweoRmSZWGMrfE0ayP6gJd-1Q/view?usp=drive_link

REFERENCIAS: 

Andrada, A. y Parselis, M. (2005). E-learning y Educación Superior: una mirada desde el aprendizaje colaborativo, la interdependencia de saberes y la gestión del conocimiento. En Boletín del Instituto de Comunicación Social, Periodismo y Publicidad, 8. Recuperado de http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/investigacion/e-learningeducacion-superior-parselis.pdf

Antonio de, A., Villalobos, M. y Luna, E. (enero-abril, 2000). Cuándo y cómo usar la realidad virtual en la enseñanza. En Revista de Enseñanza y Tecnología. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4794517.pdf

Obdulio, M. (2008). Educar en comunidad: promesas y realidades de La Web 2.0 para La innovación Pedagógica. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.), Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf